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着力成长引领,助推专业发展——生化学院开展2021-2022学年新进教师课堂教学考核
发布时间: 2022-06-13 浏览次数: 10
 


为强化立德树人理念,帮助新进青年教师尽快优化并完善课堂教学能力,促进其快速成长与卓越发展,进一步提升学院本科育人质量,生化学院于612日下午在16幢教学楼开展2021-2022学年新进教师课堂教学考核。

本次考核对象为2021年底前入职并已完成一年导师制培养的12位新进青年教师。为确保本次考核工作顺利开展,切实提升考核效果、促进新进教师的务实成长,学院提前半个月要求导师与新进教师一起开展教学内容选定、教学目标分析、教学策略与教学流程安排等工作,并要求新教师所在学科提前进行“磨课”,做好教学帮扶。

对于本次考核,学院组建了由院领导班子、工会主席、校院二级督导、专业主任组成的考核评委组,分两组进行考核,分别由党委书记马伯军、院长朱钢国担任组长。考核以模拟上课形式进行,教学展示时长20分钟。教学展示后,分别由各自的导师与评委进行教学点评,最后每组6位评委分别对参加考核的教师进行评分,按优秀、合格与不合格三级进行分档,。其中本次考核不合格教师将自动进入下一年度的重新考核。122022年新进教师也全程参与观摩了此次考核活动。

副院长乔儒进行考核前讲话

教学副院长乔儒在考核前就考核工作安排进行了介绍,他指出,本次考核是新教工提升太阳城苹果下载安装和教育实力的一次机会,是凝练新教工课堂教学能力的重要环节,希望各新教工通过此次考核能有所感悟,有所收获。

新进教师张璟课堂教学展示中

导师与考核评委对新进教师的课堂教学展示进行了专业的点评,并提出了改进建议:一是适当关注学生听课状态,增加眼神等交流,增强学生互动;二是科学处理好课程教学信息量与知识深度的关系,教学重难点教学过程中适当放缓节奏,辅以黑板板书;三需注意教学仪态、语速和节奏;四是进一步规范教学PPT设计;五是关注学生高阶思维,关于思维逻辑,设计有效教学的思维导图;六要增加学生课后作业与学习梳理总结安排,关注教学细节。

考核专家对新进教师进行点评

本次新进教师课堂教学考核,为青年新教师的教学能力提升与发展提供良好的成长平台,助力新教师锤炼教学基本功,努力提高教学业务能力与水平,增进新教师间的学习与交流,定期进行教师考核等专项教学教研活动,将有力助推课堂教学质量的整体提升。